Гимназистите трябва да правят по-малко, за да могат да се справят по-добре

За да завоюва оценката за възхваляване в Sunny Hills High School във Фулъртън, Калифорния, ученикът би трябвало да поддържа верен Средна стойност и вземете минимум 32 курса на равнище отличие, траяли учебен срок. Едно едва есе за „ Гетсби “ през тези четири години, един тест по математика, взет след изкълчване на глезена, един неприятно спрегнат глагол може да докара до теч в лодката. И въпреки всичко през предишния май 39 от 606-те завършващи зрелостници резервираха жизнеността си, с цел да станат възпитаници.

Това надали е извънредно. През 2022 година Edison High във Фресно, Калифорния, имаше 115 експерти в клас от 558. През 2017 година Central Magnet School в Мърфрийсборо, Тенеси, имаше 48 от 193. А през 2019 година Washington Liberty High в Арлингтън, Вирджиния., имаше 213, спечелили най-високото отличие в своя клас от 595.

По метода, по който някои учители надушват есета, генерирани от AI, някои колежи подхващат контрамерки, с цел да декодират истината зад непрестанно възходящия брой непрестанно подобряващи се преписи, които четат. Но по-голямата истина е, че доста колежи просто подвигат ръце и въобще не вземат поради претеглените GPA (мащабирани съгласно компликацията на класа). Така че същите възпитаници, които в този момент се потят на прекомерно горещата трева по време на тренировките при започване на сезона, ще се потят през доста и доста класове, чието наличие не могат да запазят, с цел да стъпчат водата.

Накарахме гимназистите да максимизират всяка част от дните и нощите си. Тези, които хващат стръвта, са удивително отстъпчиви, разреждайки се сред своите стажове и презентации на Canva. Ние обуславяме учениците да свършат подобаваща работа и по-късно да преминат към идващото нещо. Трябва да ги оставим да забавят. Критичното знание, по формулировка, лишава време.

Напълването на оценките е, че в този момент амбициозните студенти би трябвало да отделят повече време в графиците си за нещата, които в действителност имат значение. Деканът на бакалавърското обучение на Харвард, Аманда Клейбоу, сподели: „ Студентите изпитват потребност да се отличават отвън класната стая, тъй като всъщност са неразличими в класната стая. Извънкласните действия, които би трябвало да облекчават напрежението, стават пораждащи стрес. “

„ Когато сме претрупани с умствена активност “, написа Лейди Клоц, създател на „ Изваждане: Неизползваната просвета за по-малкото “, „ по-малко евентуално е да мислим да извадим нещата от чиниите си. Така че това претоварване, в което учениците попадат, основава противоположна връзка, от която е мъчно да се излезе. Колкото по-претоварени са, толкоз по-вероятно е да разчитат на евристично мислене, а това евристично мислене ще им каже да прибавят неща първи. “

Студентите харчат малко повече време в клас, в сравнение с в предишното. През 1965 година да вземем за пример учениците от държавните учебни заведения в Аризона се събират в продължение на 175 дни, като стартират в 9 сутринта и приключват в 15 часа. През 2022 година те имаха 180 дни, започващи в 7:20 и завършващи в 2:40. Предизвиквам опитния четец на Times да опита единствено един ден от това – на всеки 45 минути преминавайте през препълнен кулоар до различен корав стол пред друга персона, която ще ви съди и прави оценка. Може би това може да е нов сезон на „ Survivor “.

Не е чудно, че децата са толкоз изнервени, когато се приберат вкъщи, че се отдръпват пред екраните си. И във водовъртежа домашният живот също се разяжда. „ Между часовете и спорта в никакъв случай не виждам детето си “, ми сподели доброжелателен родител от моето предходно учебно заведение. „ Влизам в стаята им и оставям вечерята на бюрото им. Чувствам се като надзорник в затвор. “

Ученици, родители, учители — никой от тях не е единомислещ по отношение на това, което желае, и вследствие на това всички страни сляпо се съгласяват с продължете по този начин и вижте какво ще се случи. Дори с деканите, съветниците, здравните и уелнес съветниците, координаторите по нравственос в технологиите и лечебните кучета, които също са вклинени в ежедневния опит на някои студенти, наподобява нищо не облекчава безпокойството. Въпреки че родителите може да отхвърлят напрежението и оценките на учители и админи, по-широкият проблем продължава да съществува, тъй като звярът е прекомерно безформен.

разгласи поддръжката си за концепцията за „ децентриране на четенето на книги “ в образованието по изкуства на британски език. Вместо това предлага „ сериозно проучване на цифровите медии и известната просвета “ като по-полезно.

През миналата година разделът за четене на SAT мина от потреблението на пасажи от почти 800 думи, с доста въпроси, до абзаци от почти 50 до 100 думи, единствено с един въпрос. (Въпреки всички експерти, единствено 37 % от американските възпитаници от 12-и клас се смятат за опитни или по-добри в четенето, съгласно Националната оценка на просветителния прогрес от 2019 г.) И макар че към момента разбираме всичко, че A.I. може да направи за нас, това е притискането на по-дълги планове за писане в параметрите на заложените есета в клас.

И по този начин, това, което в действителност се изтласква, е цената на размисъла.

Помислете какво закъснение да мислите за този откъс от Хенри Дейвид Торо може. Той размишлява върху произхода на думата „ saunter “: „ Някои обаче биха извели думата от „ sans terre “, без земя или дом, което затова в положителния смисъл ще значи да нямаш съответен дом, само че еднообразно вкъщи на всички места. Защото това е тайната на сполучливото разходка. Този, който седи неподвижно в една къща от самото начало, може да бъде най-големият друмник от всички; само че екскурзиантът, в положителния смисъл на думата, не е по-скитник от криволичещата река, която от самото начало старателно търси най-краткия път към морето. ”

Нека не забравете, че проучването е катализаторът на ученето. Ако позволим повече непрекъснати изрезки от време, започваме да виждаме тези поляни, които са били пред нас от самото начало. Когато на учениците се разреши непрекъсната мисъл, те могат да построяват хрумвания дружно. Интуитивната реакция към монолога на героя може да докара до схващане на различен откъс, което може да накара учениците да се свържат освен с художествената литература, само че и един с различен.

Това, което в миналото беше невидимо става очевидно; устойчивата мисъл предлага заземяване и издигане. Моли Уортен, професор по история в Университета на Северна Каролина, Чапъл Хил, е много безапелационна в това: „ Нуждаем се от интервенция: може би не обет за безмълвие, а самоуверен ход да сложим екраните, пингуващите вести и злокобния хуманоид ИИ chatbots на вярното им място. “

летят и ръководят на рекордни равнища, употребяват повече сила в къщите си от всеки път и не престават да отхвърлят ​​осезаемата, възходяща неизбежност на това повече от всеки път. Но ние създадохме този климат; ние сами си причинихме това.

Нашите гимназисти също имат точка на изкривяване и тя се афишира от много време със личните си звучни трендове - меланхолия, безпокойствие, мигрена. Позволяваме и това да се случи. Оставяме го да проникне през подовите отвори, подхранвани от корозивното чувство, че има от ден на ден млади създатели на бизнес, които се състезават за определени колежи с все по-намаляващ % на приемане.

Можем ли да да го смъква малко? Можем ли да им позволим да вършат по-малко, с цел да могат да го вършат по-добре?

към редактора. Бихме желали да чуем какво мислите за тази или някоя от нашите публикации. Ето някои. А ето и нашия имейл:.

Следвайте раздела за мнение на New York Times по отношение на,,, и.